Actividades de un video cuestionario

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Aprende a proteger la biodiversidad

 

   

La célula

 

Salud Sexual

 

ACTIVIDADES DE CIENCIAS III, SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO

Actividades a realizar para la asignatura de Ciencias 3 (Química)

correspondiente al tercer grado, grupo B

Semana que comprende del 01 al 05 de junio

Temática: Consumo frecuente de los alimentos ácidos 

1.    Lee el siguiente caso y posteriormente responde las preguntas citadas al final del mismo.

Roberto desayuno unos deliciosos chilaquiles acompañados de un jugo de naranja. Luego se tomó un café y se fue a la escuela. En el receso, comió unas papas fritas con mucho aceite y se tomó un refresco muy helado. Después de un rato comenzó a sentirse mal. Una sensación de ardor le recorría por el pecho, desde el estómago hasta loa garganta. Su amiga Carmen lo vio y le pregunto qué le pasaba. Entonces le recomendó que visitara cuanto antes a la enfermera de la escuela o que por la tarde acudiera a consulta médica. Roberto respondió que iría después, dado que sentía el malestar ya estaba pasando.

¿Qué alimentos conoces que provocan acidez estomacal?

¿Cómo afectan los alimentos ácidos a tu salud?

¿Qué puedes hacer para evitarla?

2.    Investiga cómo actúan para combatir la acidez estomacal los medicamentos y productos naturales que se mencionan en el siguiente cuadro.

 

Medicamento o producto natural	Función
Omeprazol
Ranitidina
Sal de uvas
Te de manzanilla
Metoclopramida
Jugo de papaya
Bicarbonato de sodio
Hidróxido de alumnio

Toma como referencia la siguiente página electrónica: https://www.sabervivirtv.com/nutricion/calmar-acidez-estomago_57 y elabora un tríptico o informativo con la información ahí proporcionada.

4.    Considerando que el 5 de junio es el día mundial del medio ambiente, elabora en tu cuaderno un dibujo relativo a la temática: Importancia de la biodiversidad.

 

 

 

 

ACTIVIDADES DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA I, SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO

Semana que comprende del 01 al 05 de junio

Temática: Tiempo y cambio

1.    Responde en tu cuaderno de notas la evaluación del capítulo 8 señalado en tu libro de texto, página 191, únicamente los puntos del 5 al 10.

2.    Responde en tu libro de texto la evaluación final de capítulos únicamente las preguntas del 1 a la 10.

3.    Completa la siguiente tabla anotando en el espacio a que se refiere cada tipo de nutrición, que adaptaciones muestran los individuos que tienes este tipo de nutrición y ejemplos representativos de organismos que las llevan a cabo. Selecciona las palabras dadas debajo de la tabla.

Tipo de nutrición	Descripción *	Adaptaciones**	Ejemplos***
Carnívora
Herbívora
Detritívora
Saprofita
Necrófaga
Frugívora
Granívora
Carroñero
Hematófago
Insectívoro
Piscívoro

* come cadáveres, se alimenta de detritos, come peces, se alimenta de carne, come semillas, come plantas, se alimenta de frutas, come sangre, come materia en descomposición, se nutre de restos de organismos, se alimenta de insectos.

**buen olfato y buena visión, dientes y garras afilados, molleja para triturar semillas, dientes para moler y triturar, saliva con anticoagulante, aparato bucal especializado en moler, buen olfato y visión a color, pico con gancho y plumaje impermeable, libera enzimas y luego absorbe, degrada la carne con enzimas, glándulas de seda y veneno.

***buitre, mono, tigre, pelicano, larva de mosca, sanguijuela, lombriz, araña, gallina, cebra, hongos.

4.    Con motivo del día mundial del medio ambiente, el día 5 de junio; elabora en tu cuaderno un dibujo donde destaques la importancia de la biodiversidad en el mundo.

ACTIVIDADES DE CIENCIAS III

Semana que comprende del 18 al 22 de mayo

Temática: Ácidos y bases en la vida cotidiana

En el experimento de la semana pasada pudiste darte cuenta de que las sustancias ácidas verificadas de acuerdo con el cambio de color al agregarles el indicador de jamaica se colorearon a tonos pastel, en este caso fueron: el vinagre, el jugo de limón y el yogurt, en su caso, las sustancias básicas se colorearon en tonos rojizos o verdosos más fuertes y fueron el agua con jabón, el cloro, limpiador con amonia, la pastilla efervescente o sal de uvas y el bicarbonato.

De acuerdo con lo anterior, realiza las siguientes actividades.

1.   Completa el siguiente cuadro:

Materiales de uso cotidiano en casa	¿Qué ácido contiene?
Naranja
Limones
Mandarinas
Manzanas
Peras
Uvas
Aspirina

Materiales de uso cotidiano en casa	¿Para qué se usa?
Hidróxido de sodio o sosa caustica NaOH
Hidróxido de amonio NH4OH
Hidróxido de calcio Ca(OH)2
Hidróxido de magnesio Mg(OH)2

2.   Contesta las siguientes interrogantes.

a.   ¿Qué son los ácidos?

b.   ¿Qué son las bases?

c.   ¿En qué materiales podemos encontrar ácidos?

d.   ¿En qué materiales podemos encontrar bases?

e.   ¿Qué es el ácido ascórbico, donde lo podemos encontrar?

f.     ¿Qué produce la falta de ácido ascórbico?

g.   ¿Dónde se encuentran los ácidos grasos saturados?

h.   ¿Qué causan los ácidos grasos saturados?

i.     ¿Qué causa el ácido butírico y donde se encuentra?

j.     ¿Qué produce el ácido fórmico y que ocasiona?

k.   ¿Qué es el ácido acético?

l.     ¿Qué es el ácido clorhídrico?

m. ¿Qué es el pH?

n.   De acuerdo al grado en que se disocian los ácidos y las bases, ¿Cómo se clasifican los ácidos y bases?

o.   ¿Qué son sustancias corrosivas?

p.   ¿Qué función tiene el pH en la salud?

q.   ¿Para qué se usan los ácidos en la industria?

r.     Investiga las propiedades de los ácidos y las bases con el modelo de Arrhenius.

3.   La fuerza de los ácidos y las bases se mide por la llamada escala de pH, que es la medida de la concentración de iones hidrógeno en una disolución. Esta escala va de 0 a 14. Obsérvala y fíjate que el 7 es neutro, a la izquierda todos los productos que se ubiquen a este lado son ácidos y tienen una clasificación como la que se indica en la tabla. A la derecha son bases (básico o alcalino).

Considerando lo anterior, clasifica los siguientes productos señalados en la siguiente tabla como ácidos o alcalinos.

Producto	pH	Acido o Alcalino
Vainilla	3
Valeriana	7
Setas / Hongos	6
Aguacate	6
Arándano	5
Plátano	5
Chile morrón	8
Cereza	6
Chirimoya	4
Ciruela pasa	3
Limón	7
Frambuesa	8
Fresa	5
Melón	7
Naranja	5
Nectarina	8
Pera	6
Toronja o pomelo	7
Huevo de codorniz	6
Huevo de pato	5
Huevo de gallina	4
Leche de soya	2
Queso de cabra	3
Queso de oveja	4

Semana que comprende del 25 al 29 de mayo

Temática: Reacciones de neutralización

1.   Apoyado de tu libro de texto y la tabla periódica, realiza el listado de 10 ejemplos de ácidos y 10 ejemplos de bases, colocando formula y nombre.

2.   Visualiza el siguiente vídeo para que comprendas la reacción química entre un ácido y una base, conocida como reacción de neutralización (donde se obtiene como producto una sal y agua. https://www.youtube.com/watch?v=hch3swu9210

3.   Después de haber visto el vídeo anterior representa con ecuaciones las reacciones de neutralización de los siguientes reactivos ácido-base.

a.   HI  +  LiOH →

b.   HF + Al(OH)_{3 →}

c.   H₂S + Mg(OH)_{2 →}

d.   HBr + RbOH →

4.   Investiga y responde las siguientes preguntas.

a. ¿Qué acido es el principal componente del jugo gástrico y porque no daña el estómago?

b. ¿Qué pensarías si alguien te recomienda que, para evitar el dolor muscular al hacer ejercicio, debes tomar antes una limonada con bicarbonato de sodio?

c. Si un amigo te sugiere tomar sal de uvas si tienes agruras, ¿tiene fundamento su sugerencia? ¿Por qué?